Mae'r iaith Bortiwgaleg yn llawn termau sydd â sain debyg mewn iaith lafar, ond sy'n wahanol mewn iaith ysgrifenedig. Dyma achos “houve” ac “ouve”, sydd â gwahaniaethau mewn defnydd, er eu bod yn ffyrdd cywir o ysgrifennu’r ymadroddion hyn. Yn anad dim, mae dysgu sut i'w mabwysiadu'n gywir yn hanfodol i gynnal norm diwylliedig yr iaith.

Yn ogystal, mae'r math hwn o ddryswch a chamgymeriadau cyson yn effeithio ar hygrededd y siaradwr, gan ei fod yn dangos geirfa wael ac ychydig o wybodaeth. o reolau gramadegol y Portuguese a siaredir yn y wlad. Ym mhob achos, mae rhai awgrymiadau a all eich helpu i ddysgu unwaith ac am byth ac osgoi dryswch yn y dyfodol. Darganfyddwch fwy o wybodaeth isod:

Beth yw'r gwahaniaeth rhwng “roedd” ac “ouve”?

Yn gyntaf oll, “roedd” yw ffurf gyfun y ferf i fod ynddi y person cyntaf neu'r trydydd person unigol, fel rhan o amser perffaith y dangosol. Gwrando yw un o ffurfiau cyfun y ferf gwrandewch, fel bod y ddau yn strwythurau geiriol, ond bod ganddyn nhw ystyron gwahanol.

1) Roedd

Mae'r ferf i fod yn cyfeirio at y weithred o ddigwydd , o fodolaeth, o fod yn bresennol, o wneud, cymryd lle, gwella, barnu, ymddwyn neu ddeall. Fodd bynnag, gellir ei fabwysiadu hefyd gyda'r ymdeimlad o gael neu fodoli. Yn ei ffurf berf amhersonol, ddiddarpar, mae'n golygu bodoli a dylaicael ei gyfuno bob amser yn y trydydd person unigol.

Drwy ddiffiniad, y ferf amhersonol yw'r un nad oes ganddi bwnc, ac felly ni ellir ei defnyddio yn y lluosog. Fodd bynnag, pan gaiff ei ddisodli gan ferfau fel galw, digwydd neu ddigwydd, mae modd ei gyfuno, oherwydd mai berfau personol ydynt.

Ar y llaw arall, pan gaiff ei mabwysiadu fel berf ategol, gydag a sy'n golygu sy'n cyfateb i ter, gellir ei gyfuno yn y personau eraill o lleferydd. Yn ddiddorol, nid yw'r ffurf gyfun “houve” yn y person cyntaf unigol yn cael ei defnyddio yn y person cyntaf, oherwydd dim ond pan fydd gan y ferf ter yr un ystyr â'r ferf ter y gellir ei defnyddio.

Yn achos geiriol ymadroddion, mae'r ferf i'w gael yn cyfleu amhersonoliaeth i'r ategol, felly mae'r ddau yn aros yn yr unigol. At ei gilydd, mae’r ferf i’w chael fel arfer yn cael ei mabwysiadu gyda’r ymdeimlad o fodoli neu ddigwydd, ond hefyd i gyfleu’r syniad o amser. Edrychwch ar rai enghreifftiau i ddeall y defnydd hwn:

• Bu toriad annisgwyl mewn ysgoloriaethau.
• Cafwyd sawl trafodaeth yn yr ysgol oherwydd y newyddion sydyn yma.
• Bu problemau na chafodd eu datrys erioed gan yr awdurdodau cyhoeddus.
• Peidiwch â bod felly, bu damweiniau ar y ffordd yma.
• Hyd y gwn i, bu llawer o ladradau ddiwethaf nos.

2) Gwrandewch

Y ferf gwrandewch yw ffurf gyfun y ferf gwrandewch yn y trydydd person unigol yn yr amser presennoldangosol neu yn yr ail berson unigol o'r rheidrwydd. Er hyn, mae'n cychwyn o ferf afreolaidd nad yw'n cyd-fynd â'r modelau safonol o gydgysylltiad geiriol, gan fod iddi newidiadau yn y gwreiddiau a hefyd yn y terfyniadau pryd bynnag y'i cyfunir.

Yn yr achos hwn, fe'i defnyddir fel cyfystyr ar gyfer gwrando, canfod, gwerthfawrogi, derbyn, ufuddhau, dilyn, holi, ystyried ac ati. Yn y bôn, mae'r diffiniad yn gysylltiedig â dealltwriaeth trwy'r synnwyr o glyw a'r cymorth clyw a'r weithred o dalu sylw i synau. Mewn cyd-destunau eraill, mae'n cyfeirio at yr agwedd o ufuddhau i gyngor, trefn neu rybudd.

Gall gyfeirio at y weithred o fynychu yn yr ystyr o gynnig sylw, cefnogaeth a chefnogaeth. Yn ystyr Ombwdsmon, mae'n gysylltiedig â'r gwaith a wneir gan y math hwn o gorff wrth gefnogi aelodau sefydliad.

Yn yr agwedd gyfreithiol, mae gwrando yn gysylltiedig â'r syniad o dderbyn datganiad, holi neu wrando ar y tystion. Fel berf androsiadol, mae'n ffordd o gael eich ceryddu, eich ceryddu neu eich ceryddu. Edrychwch ar rai enghreifftiau i drwsio'r defnyddiau hyn:

• Mae hi'n clywed sgyrsiau'r cymdogion tu ôl i'r drysau.
• Ydych chi'n gwybod pwy sy'n gwrando ar gwynion y myfyrwyr?
• Pwy sy'n gwrando mwy, mae'n deall y cynnwys yn well.
• Mae'n gwrando'n dda iawn, ond mae'n ofnadwy am roi cyngor.