Laget i 1940 av anerkjente nordamerikanske psykolog Francis Pleasant Robinson , Robinson-metoden (EPL2R) er en teknikk som gjør eleven i stand til å assimilere innhold på en mer dynamisk og enkel måte på samme tid.

Alt prosessen fokuserer på på øyeblikk som anses som grunnleggende i den kritiske læringsfasen. Det er fem essensielle trinn for at kandidaten skal kunne tilegne seg mest mulig kunnskap i løpet av studiet. La oss se dem:

1) Utforsk

Dette er den første fasen av Robinson-metoden (EPL2R). Studenten må få mest mulig ut av studieobjektet sitt, det vil si emnet han har tenkt å lære utenat. Anta at du leser en bok og ønsker å forstå hovedemnet.

Det er nødvendig å gjøre en grundig analyse av arbeidet. Prøv å forstå meldingen som forfatteren sender til leserne og hva som er hovedmåletav ham når han skrev den boken. I denne første kontakten må kandidaten være nysgjerrig.

Det vil si at det er nødvendig å forske på emnet som diskuteres og søke så mye informasjon om det. Kort sagt, utforsk emnet du ønsker å lære.

2) Spør

Den andre fasen av Robinson-metoden (EPL2R) består i å liste opp alle tvilene dine om forrige fase. Det vil si at etter å ha undersøkt emnet, må søkeren stille spørsmål (som er relevante) angående det.

Du står fritt til å stille så mange spørsmål du vil om emnet som ble forsket på. Når spørsmålene er forberedt, er det på tide å ta dem med til din forberedende kurslærer eller en pålitelig mentor.

Husk at det viktigste er ikke å studere passivt og akseptere informasjonen som blir konsumert. Den aktive eleven, som virkelig ønsker å lære, stiller spørsmål ved alt og litt til.

3) Les

Som navnet tilsier, krever dette stadiet av Robinson-metoden (EPL2R) at eleven skal les og analyser (med maksimal oppmerksomhet) emnet som må pågripes. Men vi snakker ikke om en overfladisk lesning av innholdet, men noe mye dypere.

Hensikten her er å få kandidaten til å skape en kritisk tenkning om temaet som tas opp og som trenger å væreassimilert. Et interessant tips er å lage mentale kart, assosiasjoner eller skjemaer som kan brukes i de neste to stadiene.

4) Huske

På dette stadiet må kandidaten huske alt som ble studert . Det vil si at på slutten av hver endring av kapittel eller studieøkt er det viktig at det gjøres en god revisjon . Lag en kort mental oppsummering og skriv ned alt på et ark.

Målet her er å fikse emnet enda mer i tankene dine og identifisere eventuelle tvil som ennå ikke er fullstendig avklart og som må løses . Det burde ikke være noen form for usikkerhet rundt innholdet, forstår du?

Husk at notatene dine skal være med dine egne ord og må være klare. Vær spesielt oppmerksom på dette trinnet, siden det er her du vil identifisere emnene du fortsatt har problemer med å assimilere.

5) Gjennomgå

Til slutt, det siste trinnet i den effektive Robinson-metoden ( EPL2R) ) krever at kandidaten analyserer alt som har blitt studert, og alltid sjekker sammendragene, notatene eller skjemaene sine som allerede er gjort. Sjekk om alt er i orden, avtalt?

Samle nå en eller to kolleger som også har studert samme emne og åpne et "hjul" med diskusjon. Ofte kan det dukke opp andre spørsmål som du ennå ikke hadde skjønt. Denne debatten er også med på å fikse innholdeti tankene dine.

Det viktigste med denne fasen er å utvide kandidatens evne til å argumentere og gjøre ham mer forankret i emnet han nettopp har studert. Ofte kan utveksling av ideer til og med ta opp andre temaer for diskusjon. Og alt dette styrker læringen.

Vi håper at denne artikkelen har løst dine tvil om Robinson-metoden (EPL2R). Hvis denne teknikken er godt brukt, vil memoreringen være mye mer effektiv.