1940 දී සුප්‍රසිද්ධ උතුරු ඇමරිකානුවා විසින් නිර්මාණය කරන ලදී මනෝ විද්‍යාඥ ෆ්‍රැන්සිස් ප්ලෙසන්ට් රොබින්සන් , රොබින්සන් ක්‍රමය (EPL2R) යනු ශිෂ්‍යයාට වඩාත් ගතික සහ සරල ආකාරයකින් අන්තර්ගතය උකහා ගැනීමට හැකි වන තාක්‍ෂණයකි.

සියල්ල ක්‍රියාවලිය අවධානය යොමු කරයි. විවේචනාත්මක ඉගෙනුම් අවධියේදී මූලික වශයෙන් සලකනු ලබන අවස්ථා මත. අපේක්ෂකයාට තම අධ්‍යයන කාලය තුළ හැකිතාක් දැනුම ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය පියවර පහක් ඇත. අපි ඒවා බලමු:

1) ගවේෂණය කරන්න

මෙය රොබින්සන් ක්‍රමයේ (EPL2R) පළමු අදියරයි. ශිෂ්‍යයා තම අධ්‍යයන වස්තුවෙන්, එනම් කටපාඩම් කිරීමට අදහස් කරන විෂයයෙන් උපරිම ප්‍රයෝජන ගත යුතුය. ඔබ පොතක් කියවන අතර ප්‍රධාන විෂය තේරුම් ගැනීමට අවශ්‍ය යැයි සිතමු.

වැඩ ගැන සම්පූර්ණ විශ්ලේෂණයක් කිරීම අවශ්‍ය වේ. කතුවරයා පාඨකයන්ට යවන පණිවිඩය සහ ප්‍රධාන අරමුණ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරන්නඑම පොත ලිවීමේදී ඔහු ගැන. මෙම පළමු සම්බන්ධතාවේදී, අපේක්ෂකයා කුතුහලයෙන් සිටිය යුතුය.

එනම්, සාකච්ඡා කළ විෂය පිළිබඳව පර්යේෂණ කිරීම සහ ඒ පිළිබඳ තොරතුරු සොයා බැලීම අවශ්‍ය වේ. කෙටියෙන් කිවහොත්, ඔබට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය මාතෘකාව ගවේෂණය කරන්න.

2) අසන්න

රොබින්සන් ක්‍රමයේ (EPL2R) දෙවන අදියර සමන්විත වන්නේ ඔබේ සියලු සැකයන් ලැයිස්තුගත කිරීම අදියර පෙර. එනම්, විෂය පිළිබඳව පර්යේෂණ කිරීමෙන් පසුව, අයදුම්කරු ඒ සම්බන්ධයෙන් ප්‍රශ්න (අදාළ ඒවා) මතු කළ යුතුය.

ඔබට අවශ්‍ය තරම් ප්‍රශ්න ඇසීමට ඔබට නිදහස ඇත. ප්‍රශ්න සකස් කළ පසු, ඒවා ඔබේ පෙර පාඨමාලා ගුරුවරයා වෙත හෝ විශ්වාසවන්ත උපදේශකයෙකු වෙත ගෙන යාමට කාලයයි.

වැදගත්ම දෙය වන්නේ පරිභෝජනය කරන තොරතුරු පිළිගනිමින් නිෂ්ක්‍රීයව අධ්‍යයනය කිරීම නොවන බව මතක තබා ගන්න. ඇත්තටම ඉගෙනීමට අවශ්‍ය ක්‍රියාශීලී ශිෂ්‍යයා, සියල්ල සහ තව ටිකක් ප්‍රශ්න කරයි.

3) කියවන්න

නමෙහි හැඟවෙන පරිදි, රොබින්සන් ක්‍රමයේ (EPL2R) මෙම අදියර ශිෂ්‍යයාට අවශ්‍ය වේ. අල්ලා ගත යුතු විෂය (උපරිම අවධානයෙන්) කියවා විශ්ලේෂණය කරන්න. නමුත් අපි කතා කරන්නේ අන්තර්ගතයේ මතුපිටින් කියවීමක් ගැන නොව, ඊට වඩා ගැඹුරු දෙයක් ගැන ය.

මෙහි අරමුණ වන්නේ අපේක්ෂකයා ආමන්ත්‍රණය කරන මාතෘකාව සහ ඒ සඳහා අවශ්‍ය විවේචනාත්මක චින්තනයක් නිර්මාණය කිරීමයි. විය යුතුයඋකහාගත්. සිත්ගන්නා ඉඟියක් නම්, ඊළඟ අදියර දෙකේදී භාවිතා කළ හැකි මානසික සිතියම්, ආශ්‍ර හෝ යෝජනා ක්‍රම නිර්මාණය කිරීමයි.

4) මතක තබා ගැනීම

මෙම අදියරේදී, අපේක්ෂකයා අධ්‍යයනය කළ සියල්ල මතක තබා ගත යුතුය. . එනම්, එක් එක් පරිච්ඡේදයේ හෝ අධ්‍යයන සැසියේ වෙනසක් අවසානයේ දී, හොඳ සංශෝධනයක් සිදු කිරීම වැදගත් වේ. කෙටි මානසික සාරාංශයක් සාදා කඩදාසි පත්‍රයක සියල්ල ලියන්න.

මෙහි පරමාර්ථය වන්නේ විෂයය ඔබේ මනසෙහි තව තවත් සවි කර තවමත් සම්පූර්ණයෙන් පැහැදිලි කර නොමැති සහ විසඳිය යුතු සැකයන් හඳුනා ගැනීමයි. . අන්තර්ගතය පිළිබඳ කිසිදු ආකාරයක අවිනිශ්චිතතාවයක් නොතිබිය යුතුද, තේරෙනවාද?

ඔබේ සටහන් ඔබේම වචනවලින් විය යුතු අතර පැහැදිලි විය යුතු බව මතක තබා ගන්න. මෙම පියවර කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කරන්න, මන්ද ඔබට තවමත් උකහා ගැනීමට අපහසු මාතෘකා ඔබ හඳුනා ගන්නේ මෙතැනදීය.

5) සමාලෝචනය

අවසාන වශයෙන්, ඵලදායී රොබින්සන් ක්‍රමයේ අවසාන පියවර ( EPL2R) ) අපේක්ෂකයාට අධ්‍යයනය කර ඇති සියල්ල විශ්ලේෂණය කිරීමට අවශ්‍ය වේ, සෑම විටම ඔවුන්ගේ සාරාංශ, සටහන් හෝ යෝජනා ක්‍රම පරීක්ෂා කරයි. සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලට තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න, එකඟද?

දැන්, එම විෂයම හැදෑරූ සගයන් එකක් හෝ දෙදෙනෙකු එකතු කර සාකච්ඡාවේ "රෝදයක්" විවෘත කරන්න. බොහෝ විට, ඔබ තවමත් අවබෝධ කර නොගත් වෙනත් ප්රශ්න මතු විය හැක. මෙම විවාදය අන්තර්ගතය නිවැරදි කිරීමට ද උපකාරී වේඔබේ මනසෙහි.

මෙම අදියරේ වැදගත්ම දෙය නම් අපේක්ෂකයාගේ තර්ක කිරීමේ හැකියාව පුළුල් කිරීම සහ ඔහු ඉගෙන ගත් විෂය මත ඔහුව වඩාත් පදනම් කර ගැනීමයි. බොහෝ විට, අදහස් හුවමාරු කර ගැනීම සඳහා වෙනත් මාතෘකා පවා සාකච්ඡාවට ඉදිරිපත් කළ හැකිය. තවද මේ සියල්ල ඉගෙනීම ශක්තිමත් කරයි.

මෙම ලිපිය රොබින්සන් ක්‍රමය (EPL2R) පිළිබඳ ඔබේ සැකයන් විසඳා ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු. මෙම තාක්ෂණය හොඳින් භාවිතා කළහොත්, ඔබේ මතක තබා ගැනීම වඩා කාර්යක්ෂම වනු ඇත.