Sen loi vuonna 1940 tunnettu amerikkalainen psykologi Francis Pleasant Robinson Robinson-menetelmä (EPL2R) on tekniikka, jonka avulla oppilas voi omaksua sisältöä dynaamisemmalla ja yksinkertaisemmalla tavalla samaan aikaan.

Koko prosessissa keskitytään kriittisen oppimisvaiheen aikana olennaisina pidettyihin hetkiin. On viisi olennaista vaihetta, joiden avulla kokelas voi hankkia mahdollisimman paljon tietoa opintojensa aikana. Käydäänpä ne läpi:

1) Tutki

Tämä on Robinson-menetelmän (EPL2R) ensimmäinen vaihe. Opiskelijan on tutkittava mahdollisimman paljon opiskelukohteeseensa eli aiheeseen, jonka hän aikoo painaa mieleen. Oletetaan, että luet kirjaa ja haluat ymmärtää sen pääasian.

Työtä on analysoitava huolellisesti, jotta ymmärretään työn syyt. viesti jonka kirjailija välittää lukijoille ja mikä on hänen päätavoitteensa kyseisen kirjan kirjoittamisessa. Tässä ensimmäisessä kontaktissa hakijan on oltava utelias.

Toisin sanoen sinun on tehtävä tutkimusta käsiteltävästä aiheesta ja etsittävä siitä mahdollisimman paljon tietoa. Lyhyesti sanottuna, tutki aihetta, josta haluat oppia.

2) Kysy

Robinson-menetelmän toinen vaihe (EPL2R) koostuu seuraavista vaiheista luetella kaikki kysymyksesi Toisin sanoen hakijan on aiheeseen perehdyttyään esitettävä siihen liittyviä (asiaankuuluvia) kysymyksiä.

Sinulla on vapaus esittää niin monta kysymystä kuin haluat tutkimastasi aiheesta. Kun olet laatinut kysymyksesi, on aika viedä ne valmistavan kurssin opettajalle tai luotettavalle mentorille.

Muista, että tärkeintä ei ole opiskella passiivisesti ja ottaa vastaan kulutetut tiedot. Aktiivinen kilpailija, joka haluaa todella oppia, kyseenalaistaa kaiken ja vähän enemmänkin.

3) Lue

Kuten nimestä käy ilmi, Robinson-menetelmän (EPL2R) tässä vaiheessa oppilaan on luettava ja analysoitava (mahdollisimman tarkasti) opittavaa asiaa. Kyse ei kuitenkaan ole sisällön pinnallisesta lukemisesta, vaan paljon syvällisemmästä käsittelystä.

Tarkoituksena on saada hakija luomaan kriittinen ajattelu Mielenkiintoinen vinkki on luoda miellekarttoja, assosiaatioita tai kaavioita, joita voidaan käyttää kahdessa seuraavassa vaiheessa.

4) Reminisce

Tässä vaiheessa kokelaan on muistettava kaikki, mitä on opiskeltu. Toisin sanoen jokaisen luvunvaihdon tai opintojakson lopussa on tärkeää tehdä yhteenveto tuloksista. hyvä arvostelu Tee lyhyt henkinen yhteenveto ja kirjoita kaikki paperille.

Tavoitteena on kiinnittää aihe edelleen mielessäsi ja tunnistaa epäilykset, joita ei ole vielä täysin selvitetty ja jotka on ratkaistava. Sisällöstä ei saa olla epäselvyyttä, ymmärrätkö?

Muista, että muistiinpanojesi on oltava omin sanoin kirjoitettuja ja selkeitä. Kiinnitä erityistä huomiota tähän vaiheeseen, sillä tässä vaiheessa tunnistat ne aiheet, joiden omaksuminen on vielä vaikeaa.

5) Jatka eteenpäin

Lopuksi tehokkaan Robinson-menetelmän viimeinen vaihe (EPL2R) edellyttää, että kokelas analysoi kaiken opiskellun ja tarkistaa aina, että hänellä on riittävästi tietoa. tiivistelmät, muistiinpanot tai kaaviot Tarkista, että kaikki on kunnossa.

Kerää nyt yksi tai kaksi kollegaa, jotka ovat myös opiskelleet samaa aihetta, ja avatkaa keskustelu "pyörä". Usein voi tulla esiin muita kysymyksiä, joita et ollut tajunnut. Tämä keskustelu auttaa myös kiinnittämään sisällön mieleesi.

Tärkeintä tässä vaiheessa on laajentaa kokelaan argumentointikykyä ja saada hänet syventymään juuri opiskeltuun aiheeseen. Usein ajatustenvaihto voi jopa herättää muita keskustelunaiheita. Ja kaikki tämä vahvistaa oppimista.

Toivomme, että tämä artikkeli on vastannut kysymyksiinne Robinson-menetelmästä (EPL2R). Jos tätä tekniikkaa käytetään hyvin, teidän muistaminen on paljon tehokkaampi.