1940 онд Хойд Америкийн нэрт хүн бүтээжээ. сэтгэл судлаач Франсис Плэйсант Робинсон , Робинсоны арга (EPL2R) нь сурагчийг нэгэн зэрэг илүү динамик, энгийн байдлаар агуулгыг шингээх чадвартай болгодог техник юм.

Үйл явцын анхаарлын төвд байгаа бүх зүйл. сургалтын эгзэгтэй үе шатанд үндсэн гэж үзсэн мөчүүдийн талаар. Нэр дэвшигч суралцах хугацаандаа аль болох их мэдлэг олж авах таван чухал алхам байдаг. Тэдгээрийг харцгаая:

1) Судлах

Энэ бол Робинсоны аргын (EPL2R) эхний үе шат юм. Оюутан судлах зүйлээ, өөрөөр хэлбэл цээжлэхийг зорьж буй хичээлээ бүрэн дүүрэн ашиглах ёстой. Та ном уншиж байгаа бөгөөд үндсэн сэдвээ ойлгохыг хүсч байна гэж бодъё.

Бүтээлд сайтар дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай. Зохиогчийн уншигчдад илгээж буй мессеж , гол зорилго нь юу болохыг ойлгохыг хичээ.тэр номыг бичихдээ түүний тухай. Энэ анхны холбоо барихдаа нэр дэвшигч сониуч зантай байх хэрэгтэй.

Өөрөөр хэлбэл ярилцсан сэдвээр судалгаа хийж, энэ талаар аль болох их мэдээлэл хайх шаардлагатай. Товчхондоо, сурахыг хүсч буй сэдвээ судлаарай.

2) Асуу

Робинсоны аргын хоёр дахь шат (EPL2R) нь бүх эргэлзээгээ жагсаах -аас бүрдэнэ. өмнөх үе шат. Өөрөөр хэлбэл, тухайн сэдвийг судалсны дараа өргөдөл гаргагч нь үүнтэй холбоотой асуултуудыг (холбогдох) тавих ёстой.

Та судалсан сэдвийн талаар хүссэнээрээ олон асуулт асуух боломжтой. Асуултууд бэлтгэгдсэн бол бэлтгэлийн ангийн багш эсвэл итгэмжлэгдсэн зөвлөгчдөө аваачих цаг болжээ.

Хамгийн чухал зүйл бол хэрэглэж буй мэдээллийг хүлээн авч идэвхгүй суралцах хэрэггүй гэдгийг санаарай. Сурахыг үнэхээр хүсдэг идэвхтэй оюутан бүх зүйл болон бага зэрэг асуулт асуудаг.

3) Унших

Нэрнээс нь харахад Робинсоны аргын (EPL2R) энэ үе шат нь суралцагчаас дараах зүйлийг шаарддаг. ойлгох шаардлагатай сэдвийг уншиж, дүн шинжилгээ хийх (хамгийн их анхаарал хандуулах). Гэхдээ бид агуулгыг өнгөцхөн уншсан тухай биш, харин илүү гүнзгий зүйлийг ярьж байна.

Энд зорилго нь нэр дэвшигчийг хөндөж буй сэдвийн талаар шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ бий болгох, түүнд хэрэгтэй байгаа сэдвийг бий болгох явдал юм. байхууссан. Сонирхолтой зөвлөгөө бол дараагийн хоёр үе шатанд ашиглах боломжтой сэтгэцийн газрын зураг, холбоо эсвэл схемийг бий болгох явдал юм.

4) Санах

Энэ үе шатанд нэр дэвшигч судалж байсан бүх зүйлийг санах хэрэгтэй. . Өөрөөр хэлбэл, бүлэг эсвэл хичээлийн өөрчлөлт бүрийн төгсгөлд сайн засвар хийх нь чухал юм. Богино сэтгэхүйн дүгнэлт хийж, бүх зүйлийг цаасан дээр бичээрэй.

Энд байгаа зорилго нь энэ сэдвийг оюун ухаандаа улам бүр цэгцэлж, хараахан бүрэн тодорхойлогдоогүй байгаа, шийдвэрлэх шаардлагатай эргэлзээг олж тогтоох явдал юм. . Агуулгын талаар тодорхой бус зүйл байх ёсгүй, ойлгож байна уу?

Таны тэмдэглэлүүд таны үгээр байх ёстой бөгөөд тодорхой байх ёстой гэдгийг санаарай. Энэ алхамд онцгой анхаарал хандуулаарай, учир нь эндээс та өөртөө шингээхэд хүндрэлтэй байгаа сэдвүүдээ тодорхойлох болно.

5) Хяналт

Эцэст нь үр дүнтэй Робинсоны аргын сүүлчийн алхам ( EPL2R) ) нь нэр дэвшигчээс судалж үзсэн бүх зүйлдээ дүн шинжилгээ хийж, аль хэдийн хийсэн дүгнэлт, тэмдэглэл, схемүүдийг шалгахыг шаарддаг. Бүх зүйл эмх цэгцтэй байгаа эсэхийг шалгана уу, зөвшөөрч байна уу?

Одоо нэг хичээлийг судалсан ганц хоёр хамтрагчаа цуглуулж, хэлэлцүүлгийн “хүрд” нээ. Ихэнх тохиолдолд таны ойлгоогүй байгаа бусад асуултууд гарч ирдэг. Энэ мэтгэлцээн нь мөн агуулгыг засахад тусалдагТаны бодлоор.

Энэ үе шатны хамгийн чухал зүйл бол нэр дэвшигчийн мэтгэлцэх чадварыг өргөжүүлж, түүнийг саяхан судалсан сэдвээрээ илүү үндэслэлтэй болгох явдал юм. Ихэнхдээ санал бодлоо солилцох нь бусад сэдвүүдийг хэлэлцэх боломжтой. Мөн энэ бүхэн суралцах чадварыг бэхжүүлдэг.

Энэ нийтлэл нь Робинсоны аргын (EPL2R) талаарх таны эргэлзээг тайлсан гэж найдаж байна. Хэрэв энэ аргыг сайн ашиглавал таны цээжлэх илүү үр дүнтэй байх болно.