Ստեղծվել է 1940 թվականին հայտնի հյուսիսամերիկյան կողմից հոգեբան Ֆրենսիս Փլեզանթ Ռոբինսոն , Ռոբինսոնի մեթոդը (EPL2R) մի տեխնիկա է, որը թույլ է տալիս ուսանողին յուրացնել բովանդակությունը միևնույն ժամանակ ավելի դինամիկ և պարզ ձևով:

Այն ամենն, ինչ կենտրոնանում է գործընթացի վրա: կրիտիկական ուսուցման փուլում հիմնական համարվող պահերի վրա: Կան հինգ էական քայլեր, որպեսզի թեկնածուն կարողանա հնարավորինս շատ գիտելիքներ ձեռք բերել ուսման ընթացքում: Եկեք տեսնենք դրանք.

1) Ուսումնասիրեք

Սա Ռոբինսոնի մեթոդի (EPL2R) առաջին փուլն է: Ուսանողը պետք է առավելագույնս օգտագործի իր ուսումնասիրության առարկան, այսինքն՝ այն առարկան, որը նա մտադիր է անգիր անել։ Ենթադրենք՝ գիրք եք կարդում և ցանկանում եք հասկանալ հիմնական թեման։

Անհրաժեշտ է կատարել ստեղծագործության մանրակրկիտ վերլուծություն։ Փորձեք հասկանալ հաղորդագրությունը , որ հեղինակը ուղարկում է ընթերցողներին և որն է հիմնական նպատակընրա մասին այդ գիրքը գրելիս: Այս առաջին շփման ժամանակ թեկնածուն պետք է հետաքրքրասեր լինի:

Այսինքն՝ անհրաժեշտ է ուսումնասիրություն կատարել քննարկված թեմայի շուրջ և փնտրել նույնքան տեղեկատվություն դրա մասին: Մի խոսքով, ուսումնասիրեք այն թեման, որը ցանկանում եք սովորել:

2) Հարցրեք

Ռոբինսոնի մեթոդի երկրորդ փուլը (EPL2R) բաղկացած է թվարկելով ձեր բոլոր կասկածները փուլ նախորդ. Այսինքն՝ թեման ուսումնասիրելուց հետո դիմորդը պետք է բարձրացնի հարցեր (որոնք տեղին են) դրա վերաբերյալ:

Դուք ազատ եք այնքան հարցեր տալ, որքան ցանկանում եք հետազոտված առարկայի վերաբերյալ: Երբ հարցերը պատրաստվեն, ժամանակն է դրանք տանել ձեր նախապատրաստական ​​դասընթացի ուսուցչի կամ վստահելի մենթորի մոտ:

Հիշեք, որ ամենակարևորը պասիվ չուսումնասիրելն է՝ ընդունելով սպառվող տեղեկատվությունը: Ակտիվ ուսանողը, ով իսկապես ցանկանում է սովորել, հարցականի տակ է դնում ամեն ինչ և մի քիչ ավելին:

3) Կարդացեք

Ինչպես ենթադրում է անունը, Ռոբինսոնի մեթոդի այս փուլը (EPL2R) պահանջում է, որ ուսանողը. կարդալ և վերլուծել (առավելագույն ուշադրությամբ) առարկան, որը պետք է ընկալվի: Բայց մենք խոսում ենք ոչ թե բովանդակության մակերեսային ընթերցման մասին, այլ շատ ավելի խորը բանի մասին:

Այստեղ նպատակը թեկնածուին ստիպելն է ստեղծել քննադատական ​​մտածողություն քննարկվող թեմայի և դրա կարիքը լինելձուլված. Հետաքրքիր խորհուրդ է ստեղծել մտավոր քարտեզներ, ասոցիացիաներ կամ սխեմաներ, որոնք կարող են օգտագործվել հաջորդ երկու փուլերում:

4) Հիշել

Այս փուլում թեկնածուն պետք է հիշի այն ամենը, ինչ ուսումնասիրվել է: . Այսինքն, յուրաքանչյուր գլխի կամ ուսումնական նստաշրջանի փոփոխության վերջում կարևոր է, որ լավ վերանայում կատարվի: Կատարեք կարճ մտավոր ամփոփում և գրեք ամեն ինչ թղթի վրա:

Այստեղ նպատակն է ավելի շատ ֆիքսել թեման ձեր մտքում և բացահայտել բոլոր կասկածները, որոնք դեռ լիովին պարզաբանված չեն և որոնք պետք է լուծվեն: . Բովանդակության հետ կապված որևէ անորոշություն չպետք է լինի, հասկանո՞ւմ եք:

Հիշեք, որ ձեր գրառումները պետք է լինեն ձեր իսկ խոսքերով և պետք է լինեն պարզ: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք այս քայլին, քանի որ այստեղ դուք կբացահայտեք այն թեմաները, որոնք դեռևս դժվարությամբ եք յուրացնում:

5) Վերանայեք

Վերջապես, Ռոբինսոնի արդյունավետ մեթոդի վերջին քայլը ( EPL2R) ) թեկնածուից պահանջում է վերլուծել այն ամենը, ինչ ուսումնասիրվել է, միշտ ստուգելով իրենց ամփոփումները, նշումները կամ սխեմաները արդեն պատրաստված: Ստուգեք՝ արդյոք ամեն ինչ կարգի՞ն է, համաձայնեցե՞լ եք:

Հիմա հավաքեք մեկ-երկու գործընկերների, ովքեր նույնպես ուսումնասիրել են նույն առարկան, և բացեք քննարկման «անիվ»: Հաճախ կարող են առաջանալ այլ հարցեր, որոնք դուք դեռ չեք հասկացել։ Այս բանավեճը նաև օգնում է բովանդակությունը շտկելձեր մտքում:

Այս փուլի ամենակարևորը թեկնածուի վիճելու կարողությունն ընդլայնելն է և նրան ավելի հիմնավոր դարձնել այն թեմայի վրա, որը նա հենց նոր ուսումնասիրել է: Հաճախ մտքերի փոխանակումը կարող է նույնիսկ քննարկման այլ թեմաներ բարձրացնել։ Եվ այս ամենը ուժեղացնում է ուսուցումը:

Հուսով ենք, որ այս հոդվածը լուծել է ձեր կասկածները Ռոբինսոնի մեթոդի (EPL2R) վերաբերյալ: Եթե ​​այս տեխնիկան լավ օգտագործվի, ձեր անգիրը շատ ավելի արդյունավետ կլինի: