Geskep in 1940 deur bekende Noord-Amerikaanse sielkundige Francis Pleasant Robinson , die Robinson-metode (EPL2R) is 'n tegniek wat die student in staat stel om terselfdertyd inhoud op 'n meer dinamiese en eenvoudige manier te assimileer.

Alles wat die proses fokus op oomblikke wat as fundamenteel beskou word tydens die kritiese leerfase. Daar is vyf noodsaaklike stappe vir die kandidaat om soveel as moontlik kennis tydens hul studie te kan opdoen. Kom ons sien hulle:

1) Verken

Dit is die eerste fase van die Robinson-metode (EPL2R). Die student moet die meeste van sy studieobjek maak, dit wil sê die vak waarin hy beoog om te memoriseer. Gestel jy lees 'n boek en wil die hoofonderwerp verstaan.

Dit is nodig om 'n deeglike ontleding van die werk te maak. Probeer die boodskap verstaan ​​wat die skrywer aan die lesers stuur en wat die hoofdoelwit isvan hom in die skryf van daardie boek. In hierdie eerste kontak moet die kandidaat nuuskierig wees.

Dit wil sê, dit is nodig om navorsing te doen oor die onderwerp wat bespreek word en soveel inligting daaroor te soek. Kortliks, verken die onderwerp wat jy wil leer.

2) Vra

Die tweede fase van die Robinson-metode (EPL2R) bestaan ​​uit om al jou twyfel te lys oor die vorige fase. Dit wil sê, na navorsing oor die onderwerp moet die aansoeker vrae (wat pertinent is) daaroor opper.

Dit staan ​​jou vry om soveel vrae te vra as wat jy wil oor die onderwerp wat nagevors is. Sodra die vrae voorberei is, is dit tyd om dit na jou voorbereidingskursus-onderwyser of 'n betroubare mentor te neem.

Onthou dat die belangrikste ding is om nie passief te studeer en die inligting wat verbruik word, te aanvaar nie. Die aktiewe kandidaat, wat regtig wil leer, bevraagteken alles en nog 'n bietjie.

3) Lees

Soos die naam aandui, vereis hierdie stadium van die Robinson-metode (EPL2R) van die student om lees en ontleed (met maksimum aandag) die onderwerp wat vasgevat moet word. Maar ons praat nie van 'n oppervlakkige lees van die inhoud nie, maar iets veel dieper.

Die doel hier is om die kandidaat 'n kritiese denke te laat skep oor die onderwerp wat aangespreek word en wat nodig het om te weesgeassimileer. 'n Interessante wenk is om geestelike kaarte, assosiasies of skemas te skep wat in die volgende twee fases gebruik kan word.

4) Onthou

Op hierdie stadium moet die kandidaat alles onthou wat bestudeer is . Dit wil sê, aan die einde van elke verandering van hoofstuk of studiesessie is dit belangrik dat 'n goeie hersiening gedoen word. Maak 'n kort hoofopsomming en skryf alles op 'n vel papier neer.

Die doelwit hier is om die onderwerp nog meer in jou gedagtes vas te lê en enige twyfel te identifiseer wat nog nie ten volle uitgeklaar is nie en wat opgelos moet word . Daar behoort nie enige vorm van onsekerheid oor die inhoud te wees nie, verstaan?

Onthou dat jou notas in jou eie woorde moet wees en duidelik moet wees. Gee spesiale aandag aan hierdie stap, want dit is waar jy die onderwerpe sal identifiseer wat jy nog steeds sukkel om te assimileer.

5) Hersien

Laastens, die laaste stap van die effektiewe Robinson-metode ( EPL2R) ) vereis dat die kandidaat alles wat bestudeer is, ontleed, deur altyd hul opsommings, notas of skemas wat reeds gemaak is, na te gaan. Kyk of alles in orde is, ingestem?

Gaan nou een of twee kollegas bymekaar wat ook dieselfde vak bestudeer het en maak 'n "wiel" van bespreking oop. Dikwels kan ander vrae verskyn wat jy nog nie besef het nie. Hierdie debat help ook om die inhoud reg te stelin jou gedagtes.

Die belangrikste ding van hierdie fase is om die kandidaat se vermoë om te argumenteer uit te brei en hom meer gegrond te maak op die vak wat hy pas bestudeer het. Dikwels kan die uitruil van idees selfs ander onderwerpe vir bespreking opper. En dit alles versterk leer.

Ons hoop dat hierdie artikel jou twyfel oor die Robinson-metode (EPL2R) opgelos het. As hierdie tegniek goed gebruik word, sal jou memorisering baie doeltreffender wees.