Kreita en 1940 de fama nordamerikano psikologo Francis Pleasant Robinson , la Robinson-metodo (EPL2R) estas tekniko, kiu igas la lernanton kapabla samtempe asimili enhavojn en pli dinamika kaj simpla maniero.

Ĉion enfokusigas la procezon. pri momentoj konsiderataj fundamentaj dum la kritika lernofazo. Estas kvin esencaj paŝoj por ke la kandidato povu akiri kiel eble plej multe da scio dum siaj studoj. Ni vidu ilin:

1) Esplori

Jen la unua fazo de la Robinson-metodo (EPL2R). La studento devas utiligi sian studobjekton, tio estas, la temon, pri kiu li intencas enmemorigi. Supozu, ke vi legas libron kaj volas kompreni la ĉefan temon.

Necesas fari ĝisfundan analizon de la verko. Provu kompreni la mesaĝon kiun la aŭtoro sendas al la legantoj kaj kio estas la ĉefa celode li skribante tiun libron. En ĉi tiu unua kontakto, la kandidato devas esti scivolema.

Tio estas, necesas esplori pri la diskutata temo kaj serĉi tiom da informoj pri ĝi. Resume, esploru la temon, kiun vi volas lerni.

2) Demandu

La dua etapo de la Robinson-metodo (EPL2R) konsistas el listigi ĉiujn viajn dubojn pri la antaŭa fazo. Tio estas, esplorinte la temon, la kandidato devas starigi demandojn (taŭgajn) pri ĝi.

Vi rajtas demandi tiom da demandoj kiom vi volas pri la esplorita temo. Post kiam la demandoj estas pretaj, estas tempo porti ilin al via preparkursa instruisto aŭ al fidinda mentoro.

Memoru, ke la plej grava afero estas ne pasive studi, akceptante la informojn kiuj estas konsumitaj. La aktiva studento, kiu vere volas lerni, pridubas ĉion kaj iom pli.

3) Legu

Kiel la nomo implicas, ĉi tiu etapo de la Robinson-metodo (EPL2R) postulas, ke la studento legu kaj analizu (kun maksimuma atento) la temon, kiun oni devas kapti. Sed ni ne parolas pri supraĵa legado de la enhavo, sed pri io multe pli profunda.

La celo ĉi tie estas igi la kandidaton krei kritikan penson pri la traktata temo kaj tio bezonas estiasimilita. Interesa konsilo estas krei mensajn mapojn, asociojn aŭ skemojn, kiuj povas esti uzataj en la sekvaj du etapoj.

4) Memorante

En ĉi tiu etapo, la kandidato devas memori ĉion, kio estis studita. . Tio estas, je la fino de ĉiu ŝanĝo de ĉapitro aŭ studsesio, gravas, ke estu farita bona revizio . Faru mallongan mensan resumon kaj skribu ĉion sur paperfolio.

La celo ĉi tie estas fiksi la temon eĉ pli en via menso kaj identigi ajnajn dubojn, kiuj ankoraŭ ne estas plene klarigitaj kaj kiuj devas esti solvitaj. . Ne devus esti ia necerteco pri la enhavo, ĉu komprenu?

Memoru, ke viaj notoj estu en viaj propraj vortoj kaj devas esti klaraj. Speciale atentu ĉi tiun paŝon, ĉar ĉi tie vi identigos la temojn, kiujn vi ankoraŭ malfacile asimilas.

5) Revizio

Fine, la lasta paŝo de la efika Robinson-metodo ( EPL2R) ) postulas la kandidaton analizi ĉion studitan, ĉiam kontrolante siajn resumojn, notojn aŭ skemojn jam faritajn. Kontrolu ĉu ĉio estas en ordo, ĉu konsentite?

Nun kunvenu unu aŭ du kolegojn, kiuj ankaŭ studis la saman temon kaj malfermu "radon" de diskuto. Ofte, aliaj demandoj povas aperi, kiujn vi ankoraŭ ne komprenis. Ĉi tiu debato ankaŭ helpas ripari la enhavonen via menso.

La plej grava afero pri ĉi tiu fazo estas pligrandigi la kapablon de la kandidato por argumenti kaj pliprofundigi lin pri la ĵus studita temo. Ofte, la interŝanĝo de ideoj eĉ povas levi aliajn temojn por diskuto. Kaj ĉio ĉi plifortigas lernadon.

Ni esperas, ke ĉi tiu artikolo solvis viajn dubojn pri la Robinson-metodo (EPL2R). Se tiu ĉi tekniko estas bone uzata, via memorigo estos multe pli efika.