შექმნილია 1940 წელს ცნობილი ჩრდილოეთ ამერიკის მიერ ფსიქოლოგი ფრენსის პლეასენტ რობინსონი , რობინსონის მეთოდი (EPL2R) არის ტექნიკა, რომელიც საშუალებას აძლევს სტუდენტს შეძლოს შინაარსის უფრო დინამიური და მარტივი ასიმილაცია ამავე დროს.

ყველაფერზე ფოკუსირებულია პროცესი. კრიტიკული სასწავლო ფაზის დროს ფუნდამენტურად მიჩნეულ მომენტებზე. არსებობს ხუთი აუცილებელი ნაბიჯი იმისთვის, რომ კანდიდატმა შეძლოს რაც შეიძლება მეტი ცოდნის მიღება სწავლის პერიოდში. ვნახოთ ისინი:

1) გამოიკვლიეთ

ეს არის რობინსონის მეთოდის (EPL2R) პირველი ეტაპი. მოსწავლემ მაქსიმალურად უნდა გამოიყენოს თავისი სასწავლო ობიექტი, ანუ საგანი, რომლის დამახსოვრებასაც აპირებს. დავუშვათ, რომ კითხულობთ წიგნს და გსურთ გაიგოთ მთავარი თემა.

აუცილებელია ნაწარმოების საფუძვლიანი ანალიზი. შეეცადეთ გაიგოთ მესიჯი , რომელსაც ავტორი უგზავნის მკითხველს და რა არის მთავარი მიზანიმისგან იმ წიგნის დაწერისას. ამ პირველ კონტაქტში კანდიდატი უნდა იყოს ცნობისმოყვარე.

ანუ აუცილებელია განხილულ საკითხზე კვლევა და მასზე რაც შეიძლება მეტი ინფორმაციის მოძიება. მოკლედ, შეისწავლეთ თემა, რომლის სწავლაც გსურთ.

2) ჰკითხეთ

რობინსონის მეთოდის მეორე ეტაპი (EPL2R) მოიცავს ყველა თქვენი ეჭვის ჩამოთვლას წინა ფაზა. ანუ საგნის შესწავლის შემდეგ აპლიკანტმა უნდა დააყენოს კითხვები (რომელიც აქტუალურია) მასთან დაკავშირებით.

შეგიძლიათ დაუსვათ იმდენი შეკითხვა, რამდენიც გინდათ გამოკვლეულ საგანზე. კითხვების მომზადების შემდეგ, დროა გადაიტანოთ ისინი მოსამზადებელი კურსის მასწავლებელთან ან სანდო მენტორთან.

გახსოვდეთ, რომ მთავარია არ ისწავლოთ პასიურად, მიიღოთ ინფორმაცია, რომელსაც მოიხმართ. აქტიური სტუდენტი, რომელსაც ძალიან სურს სწავლა, კითხვის ნიშნის ქვეშ აყენებს ყველაფერს და ცოტა მეტს.

3) წაიკითხეთ

როგორც სახელიდან ჩანს, რობინსონის მეთოდის ეს ეტაპი (EPL2R) მოითხოვს სტუდენტს წაიკითხეთ და გააანალიზეთ (მაქსიმალური ყურადღებით) საგანი, რომლის გააზრებაც საჭიროა. მაგრამ ჩვენ არ ვსაუბრობთ შინაარსის ზედაპირულ წაკითხვაზე, არამედ რაღაც ბევრად უფრო ღრმად.

აქ მიზანი არის ვაიძულოთ კანდიდატმა შექმნას კრიტიკული აზროვნება განსახილველი თემის შესახებ და ეს საჭიროა. ყოფნაასიმილირებული. საინტერესო რჩევაა შექმნათ გონებრივი რუკები, ასოციაციები ან სქემები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მომდევნო ორ ეტაპზე.

4) დამახსოვრება

ამ ეტაპზე კანდიდატმა უნდა დაიმახსოვროს ყველაფერი, რაც შეისწავლეს. . ანუ, თავის ან სასწავლო სესიის ყოველი ცვლილების ბოლოს, მნიშვნელოვანია, რომ კარგი გადასინჯვა მოხდეს. გააკეთეთ მოკლე გონებრივი შეჯამება და ჩამოწერეთ ყველაფერი ფურცელზე.

აქ მიზანია კიდევ უფრო მეტად დააფიქსიროთ ეს თემა თქვენს გონებაში და გამოავლინოთ ნებისმიერი ეჭვი, რომელიც ჯერ კიდევ ბოლომდე არ არის ახსნილი და რომელიც საჭიროებს გადაჭრას. . არ უნდა იყოს რაიმე სახის გაურკვევლობა შინაარსის შესახებ, გესმით?

გახსოვდეთ, რომ თქვენი შენიშვნები უნდა იყოს თქვენივე სიტყვებით და უნდა იყოს მკაფიო. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ამ საფეხურს, რადგან სწორედ აქ ამოიცნობთ იმ თემებს, რომელთა ათვისება ჯერ კიდევ უჭირთ.

5) მიმოხილვა

ბოლოს, რობინსონის ეფექტური მეთოდის ბოლო ნაბიჯი ( EPL2R) ) მოითხოვს კანდიდატს, გააანალიზოს ყველაფერი, რაც შესწავლილია, ყოველთვის ამოწმებს მათ შეჯამებებს, შენიშვნებს ან სქემებს უკვე გაკეთებული. შეამოწმეთ ყველაფერი რიგზეა, შეთანხმდით?

ახლა შეკრიბეთ ერთი ან ორი კოლეგა, რომლებმაც ასევე შეისწავლეს ერთი და იგივე საგანი და გახსენით დისკუსიის „ბორბალი“. ხშირად შეიძლება გაგიჩნდეს სხვა კითხვები, რომლებიც ჯერ არ გსმენიათ. ეს დებატები ასევე ხელს უწყობს შინაარსის დაფიქსირებასთქვენს გონებაში.

ამ ფაზაში ყველაზე მნიშვნელოვანი არის კანდიდატის კამათის უნარის გაფართოება და ის უფრო დასაბუთებული იმ საკითხზე, რომელიც ახლახან შეისწავლა. ხშირად, იდეების გაცვლა-გამოცვლას შეუძლია განსახილველად სხვა თემებიც კი წამოწიოს. და ეს ყველაფერი აძლიერებს სწავლას.

ვიმედოვნებთ, რომ ამ სტატიამ გადაჭრა თქვენი ეჭვი რობინსონის მეთოდთან დაკავშირებით (EPL2R). თუ ეს ტექნიკა კარგად არის გამოყენებული, თქვენი დამახსოვრება გაცილებით ეფექტური იქნება.