Создаден во 1940 година од познатиот North Американскиот психолог Френсис Плезент Робинсон , Робинсоновата метода (ЕПЛ2Р) е техника која го прави студентот способен да асимилира содржини на подинамичен и поедноставен начин во исто време.

Сè што е процесот се фокусира на моментите кои се сметаат за фундаментални за време на критичната фаза на учење. Постојат пет суштински чекори за кандидатот да може да стекне што е можно повеќе знаење во текот на студирањето. Ајде да ги видиме:

1) Истражете

Ова е првата фаза од методот Робинсон (EPL2R). Студентот мора максимално да го искористи својот предмет на учење, односно предметот во кој има намера да меморира. Да претпоставиме дека читате книга и сакате да ја разберете главната тема.

Потребно е да се направи темелна анализа на делото. Обидете се да ја разберете пораката што авторот ја испраќа до читателите и која е главната целод него при пишувањето на таа книга. Во овој прв контакт, кандидатот треба да биде љубопитен.

Односно, неопходно е да се направи истражување на темата што се дискутира и да се бараат што повеќе информации за неа. Накратко, истражете ја темата што сакате да ја научите.

2) Прашај

Втората фаза од методот Робинсон (EPL2R) се состои од набројување на сите ваши сомнежи за фаза претходна. Односно, по истражувањето на темата, апликантот мора да постави прашања (кои се релевантни) во врска со него.

Слободно можете да поставите прашања колку што сакате за предметот што е истражуван. Откако ќе се подготват прашањата, време е да ги однесете кај вашиот наставник за подготвителен курс или доверлив ментор.

Запомнете дека најважно е да не учите пасивно, прифаќајќи ги информациите што се трошат. Активниот ученик, кој навистина сака да учи, прашува сè и малку повеќе.

3) Читај

Како што имплицира името, оваа фаза од методот Робинсон (EPL2R) бара од ученикот да читајте и анализирајте (со максимално внимание) предметот што треба да се сфати. Но, не зборуваме за површно читање на содржината, туку за нешто многу подлабоко.

Целта овде е да се натера кандидатот да создаде критичко размислување за темата што се обработува и за која треба да бидешасимилирани. Интересен совет е да креирате ментални мапи, асоцијации или шеми кои можат да се користат во следните две фази.

4) Запомнување

Во оваа фаза, кандидатот треба да запомни се што е проучено . Односно, на крајот од секоја промена на поглавје или студиска сесија, важно е да се направи добра ревизија . Направете кратко ментално резиме и запишете сè на лист хартија.

Целта овде е да ја поправите темата уште повеќе во вашиот ум и да ги идентификувате сите сомнежи кои сè уште не се целосно разјаснети и кои треба да се решат . Не треба да има некаков вид несигурност за содржината, разбирате?

Запомнете дека вашите белешки треба да бидат со ваши зборови и треба да бидат јасни. Обрнете посебно внимание на овој чекор, бидејќи тука ќе ги идентификувате темите кои сè уште имате потешкотии да ги асимилирате.

5) Преглед

На крајот, последниот чекор од ефективниот Робинсон метод ( EPL2R) ) бара од кандидатот да анализира сè што е проучено, секогаш проверувајќи ги нивните резимеа, белешки или шеми веќе направени. Проверете дали сè е во ред, договорено?

Сега, соберете еден или двајца колеги кои исто така ја проучувале истата тема и отворете „тркало“ за дискусија. Честопати, може да се појават други прашања што сè уште не сте ги сфатиле. Оваа дебата помага и да се поправи содржинатаво вашиот ум.

Најважно во оваа фаза е да ја проширите способноста на кандидатот да се расправа и да го натерате повеќе да се заснова на темата што штотуку ја проучувал. Честопати, размената на идеи може да покрене и други теми за дискусија. И сето тоа го зајакнува учењето.

Се надеваме дека оваа статија ги реши вашите сомнежи за методот Робинсон (EPL2R). Ако оваа техника се користи добро, вашето меморирање ќе биде многу поефикасно.