Բովանդակություն
Պլեոնազմը բնութագրվում է գաղափարի փոխանցման ժամանակ բառերի չափից դուրս օգտագործմամբ, ինչը հանգեցնում է կրկնության կամ ավելորդության: Չնայած կոնկրետ իրավիճակներում օգտագործմանը, շատերն օգտագործում են այն առանց գիտակցելու: Պլեոնազմի մի քանի հանրաճանաչ օրինակներ կան, որոնցից պետք է խուսափել առօրյա կյանքում:
Այն գործում է և՛ որպես խոսքի պատկեր՝ գրական և միտումնավոր պլեոնազմում, և՛ որպես լեզվական արատ, արատավոր պլեոնազմի ժամանակ:
Գրական պլեոնազմը սովորաբար օգտագործվում է դիտավորյալ։ Այն օգտագործվում է կրկնվող իմաստը շեշտելու համար, ինչ-որ բան, որը տալիս է քնարական կամ բանաստեղծական բնույթ տվյալ խոսքին, քանի որ այն ամրապնդում է հեղինակի կողմից նախատեսված իմաստը:
Տես նաեւ: ԱՅՍ ամսաթվերին ծնված մարդիկ շատ հաջողակ են. տեսեք ինչուԱրատավոր պլեոնազմի դեպքում դրա օգտագործումը տեղի է ունենում. նույն նշանակություն ունեցող տարբեր տերմինների խառնուրդում՝ առաջացնելով ավելորդություն։ Կրկնությունը նախատեսված չէ այնպես, ինչպես դա կլիներ ոճական սարքում, և բնութագրվում է խոսողի լեզվական կախվածությամբ:
Այս կերպ նա անհարկի վերարտադրում է տերմինը` արդեն հասկացված գաղափար փոխանցելու համար:
Թեմայի մասին ավելին հասկանալու համար ստորև ստուգեք պլեոնազմի որոշ օրինակներ, հիմնականում արատավոր բնույթի, որոնցից պետք է խուսափել առօրյա կյանքում:
Պլեոնազմի 11 օրինակ, որից պետք է խուսափել առօրյա կյանքում
Ստորև ներկայացված պլեոնազմի օրինակները սովորաբար օգտագործվում են առանց խոսնակի մտադրության: Ի վերջո, նրանքառաջանում են լեզվի որոշ արատների պատճառով: Ուսումնական կամ աշխատանքային միջավայրում կարևոր է զգույշ լինել, որպեսզի դրանք չկրկնվեն, քանի որ դրանք քերականորեն ավելորդ են: Ստուգեք այն.
- գնացեք ներս;
- գնացեք դուրս;
- գնացեք վերև;
- իջեք ներքև;
- հետաձգեք ավելի ուշ;
- անսպասելի անակնկալ;
- այլ այլընտրանք;
- տեսեք ձեր աչքերով;
- գլխավոր հերոսին;
- հղում
- դեմ առ դեմ առ դեմ:
Այս տեսակի ավելորդությունը կարող է տեղի ունենալ նաև այն դեպքում, երբ անհատը չի գիտակցում կամ չգիտի որոշակի բառերի մեջ ներառված նշանակությունը: Հունարեն և լատիներեն արմատականներին իմանալուց հետո որոշ դեպքերում նույնիսկ հնարավոր է դադարեցնել պլլեոնազմի օգտագործումը:
Այսպիսով, այս տիպի կառուցվածքը պետք է հասկանալ, որպեսզի կանխվի դրա օգտագործումը հիմնականում գրավոր ձևով: Տես՝
Տես նաեւ: Քանի՞ տարեկան է ապրում շունը: 9 ցեղատեսակներ, որոնք երկար են ապրում- բնական միջավայր;
- արյունահոսող արյուն;
- բացառիկ մենաշնորհ;
- կրակի բոց;
- որոշություն բացարձակ ;
- ընտրովի ընտրություն;
- հանրային դրամապանակ;
- ճշմարիտ փաստ;
- նոր թողարկում;
- կարճ ելույթ;
- Վերջնական ավարտ;
- Ամբողջ ակնարկ;
- Գլուխ կտրեք:
Պլեոնազմի այլ դեպքեր
Բացի արատավոր պլեոնազմից, կրկին . կա նաև գրական պլեոնազմ. Սա օգտագործվում է արտահայտության մեջ որոշակի իմաստ ամրապնդելու համար՝ գործելով որպես խոսքի պատկեր: Բանաստեղծական բնույթ է կրումՀնարավոր է դիտարկել դրա կիրառումը սիրված գրողների մի քանի ստեղծագործություններում։ Օրինակ՝
- «Ո՜վ աղի ծով, ինչքա՞ն է քո աղը/Սրանք արցունքներ են Պորտուգալիայից»։ ոտանավորը Ֆերնանդո Պեսոան ավելորդ է օգտագործում «աղի» ածականը «ծովը» ուղեկցելիս։ Տեքստային կառուցման մեջ, սակայն, այն աշխատում է բանաստեղծական ձևով:
- «Ես ժպտում եմ ճշտապահ ժպիտով». Չիկո Բուարկը «ժպիտ» բառը կրկնելիս օգտագործում է պլեոնազմ, քանի որ արդեն տեղեկություն կար, որ ինչ-որ մեկը «ժպտում է». », ժամկետն անհրաժեշտ չէր լինի։ Այնուամենայնիվ, շինարարությունը փնտրում է համատեքստայինացում՝ ուղեկցելով «ճշտապահ» բառը:
- «Ես միայն խավար եմ փնտրում / Մաքրում գիշերվա մեռյալում / Սև գիշեր». այս դեպքում Վանգե Լեոնելը օգտագործում է ոճական պլեոնազմ. «պրետա» ածականը, որն ամրապնդում է խավարի գաղափարը, արդեն անցել է «գիշեր»: Այս հավաքածուով կարելի է ընթերցողների համար ստեղծել որոշակի մթնոլորտ:
- «Հրաժարման տխուր անձրեւ եկավ». Այստեղ Մանուել Բանդեյրան ավելորդ է օգտագործում «անձրև» տերմինը: Եթե արդեն «անձրև էր գալիս», ապա անհրաժեշտ չէր լինի կրկնել տեղեկատվությունը, բայց «տխուր անձրևի» օգտագործումը ձգտում է համատեքստ ստեղծել:
Գրական պլլեոնազմի դեպքում կա. դեռևս պլեոնաստիկ առարկան: Այն օգտագործվում է ուղղակի կամ անուղղակի առարկան ընդգծելու համար և կարող է օգտագործվել նախադասության սկզբում, որպեսզի այն հետագայում կրկնվի դերանունով։ Դիտեք օրինակները.
- «Սեր իմ, ես դա խոստովանեցինրան»՝ այս նախադասության մեջ «իմ սեր» ուղիղ առարկան կրկնվում է «խոստովանեցի» բայից հետո։ Այս կրկնության միջոցով կարելի է ընդգծել նախադասության գաղափարը։
- «A mim me não me deceives». այստեղ գրող Միգել Տորգան կրկնում է անուղղակի «ա միմ» առարկան՝ հետ բերելով այն. «ինձ» դերանվան միջոցով