পৰ্তুগীজ ভাষাৰ কথা আহিলে এটা আখৰে কিছুমান বিশেষ শব্দত ডাঙৰ পাৰ্থক্য আনিব পাৰে। 'এইটো' বা 'এইটো' শব্দ দুটাৰ ক্ষেত্ৰত এইটো আনকি এটা সাৰ্বজনীন সত্যও হ'ব পাৰে: আটাইবোৰৰ পিছতো, দুয়োটাৰে পাৰ্থক্য থকা আখৰটো অপৰিহাৰ্য, আৰু এটাক সঠিক আৰু আনটোক ভুল কৰিবলৈ ইয়েই একমাত্ৰ উপাদান। কিন্তু ইহঁতৰ মাজত পাৰ্থক্য কেনেকৈ জানিব? আৰু প্ৰতিটো কেতিয়া ব্যৱহাৰ কৰিব?

এইটো মনত ৰখাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ যে এইটো আৰু এইটো শব্দই বাক্য এটাৰ অৰ্থৰ বহু কথা সলনি কৰিব পাৰে, আনকি লিখিত বা কথিত হওক, কথা-বতৰাৰ গতিপথও সলনি কৰিব পাৰে . এই পাৰ্থক্য এবাৰ আৰু চিৰদিনৰ বাবে বুজিবলৈ তলত পৰীক্ষা কৰক যে প্ৰতিটো শব্দৰ বৈশিষ্ট্য কি, আৰু উদাহৰণস্বৰূপে দৈনন্দিন পৰিস্থিতিত বা ৰচনাত ইয়াক কেনেকৈ ব্যৱহাৰ কৰিব লাগে।

এইটো বা সেইটো: শব্দবোৰৰ মাজত পাৰ্থক্য কি ?

ব্যাকৰণৰ ভিত্তিত সেইটো আৰু সেইটো দুয়োটা সৰ্বনাম, কিন্তু উদাহৰণস্বৰূপে “মই” বা “মই”ৰ সৈতে একে ধৰণৰ নহয়। এই ক্ষেত্ৰত পদবোৰ প্ৰদৰ্শনমূলক প্ৰকৃতিৰ সৰ্বনাম, অৰ্থাৎ বাক্য এটাৰ প্ৰসংগত ইহঁতে কেইবাটাও ভিন্ন ভূমিকা গ্ৰহণ কৰে, যিটো বাক্যটোত সেইবোৰ পোৱা অৱস্থাৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে। কিছুমান উদাহৰণ চাওক:

• “এইটো মোৰ!” (এইটোৱে বিষয়ৰ ভূমিকা পালন কৰা);
• “আপুনি কেৱল ইয়াৰ বিষয়েহে চিন্তা কৰে”। (এই ক্ষেত্ৰত, এইটো “em” বিভক্তিৰ সৈতে সংকোচিত হয়, আৰু ইয়াৰ এটা প্ৰত্যক্ষ বস্তুৰ কাৰ্য্য থাকে);

শেষ উদাহৰণটোৰ দৰে, theসৰ্বনামবোৰক “of” আৰু “in” সংকোচনৰ সৈতে সংযুক্ত কৰিব পাৰি, যাৰ ফলত “সেই”, “সেই”, “সেই” আৰু “সেই” আদি শব্দৰ সৃষ্টি হয়। এইটোও মনত ৰখা ভাল যে লিংগ আৰু সংখ্যাৰ ফালৰ পৰা ইহঁত পৰিৱৰ্তনশীল নহয়, অৰ্থাৎ এইটো বা এইটোৰ বহুবচন নাই, নাৰীসুলভ বহুত কম। কিন্তু ইহঁতৰ মাজত প্ৰকৃত পাৰ্থক্য কি হ’ব?

কেতিয়া ব্যৱহাৰ কৰিব?

এইটো এনে এটা শব্দ যিটো ব্যৱহাৰ কৰা উচিত যেতিয়া প্ৰদৰ্শন কৰা বস্তুটো কথা কোৱা ব্যক্তিজনৰ পৰা বহু দূৰত, আৰু ওচৰত থাকে যাৰ লগত ই কোৱা হয়, লগতে কথা কোৱা ব্যক্তিজনৰ সম্পৰ্কত অতীত কালত। একেদৰে ইয়াক কথোপকথনত উল্লেখ কৰা কিবা এটাক বুজাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়, এনাফ’ৰিকভাৱে: ইয়াৰ অৰ্থ হ’ল ই কোনো গ্ৰন্থত পূৰ্বে উল্লেখ কৰা তথ্যক বুজায়।

যেতিয়া... স্থানত শব্দটো, যাৰ লগত ইয়াক কোৱা হয়, তেওঁৰ ওচৰত, “এইটো” তলত দিয়া ধৰণে ব্যৱহাৰ কৰা হয়:

• “এইটো আপোনাৰ হ’ব লাগিব।”
• “আপুনি ৰাখিব পাৰে এইটো শ্বেল্ফত।’

“সেইটো”ক অতীত কালত ৰাখিবলৈ, সংস্কৰণটো এনেধৰণৰ:

• “যিটো হ’ল সেয়া আছিল এক বিশাল ভয়।”
• “মই সেইটো শুনিছিলো, কিন্তু মই শুনা নাই বুলি ভাও ধৰিবলৈ পছন্দ কৰিছিলো।”

আৰু ইয়াক ভাষণত, বা ইতিমধ্যে উল্লেখ কৰা তথ্যত ৰাখিবলৈ, ব্যৱহাৰ কৰক:

• “এই কথাটো ইতিমধ্যে শেষৰ শ্ৰেণীত বুজাই দিয়া হৈছিল।”
• “তেওঁ আৰু পঢ়িব নিবিচাৰে, আৰু কেইবছৰমানৰ পিছত এইটো এটা ডাঙৰ সমস্যা হ’ব পাৰে।”

এইটো কেতিয়া ব্যৱহাৰ কৰিব?

যিটো শব্দযেতিয়া প্ৰদৰ্শন কৰা হৈছে সেয়া বক্তাৰ ওচৰত, বা বক্তাৰ সৈতে সম্পৰ্কিত বৰ্তমান কালত ব্যৱহাৰ কৰা হয়। একেদৰেই ইয়াক বক্তৃতাত এতিয়াও উল্লেখ কৰা হ’ব পৰা কিবা এটাক বুজাবলৈ ব্যৱহাৰ কৰা হয়, কেটাফ’ৰিকভাৱে: অৰ্থাৎ পাঠটোত এতিয়াও দেখা নোপোৱা তথ্যক বুজাবলৈ।

এইটো স্থাপন কৰিবলৈ মহাকাশত, বা কথা কোৱা ব্যক্তিজনৰ পৰা ইয়াৰ ওচৰত, তলত দিয়া সংস্কৰণটো ব্যৱহাৰ কৰা হয়:

• “এইটো মোৰ।”
• “মই ক’ত ৰাখিব নাজানো এইটো।’

বৰ্তমান কালত:

• “যি হৈ আছে সেয়া সঁচা হ’ব নোৱাৰে।”
• “মই ঘৰৰ পৰা ওলাই যোৱা নাছিলো এইটো শুনিব লাগিব।”

ভাষণত, এতিয়াও উল্লেখ কৰা হ’বলগীয়া তথ্যৰ জৰিয়তে:

• “এই বিষয়ে পৰৱৰ্তী বিষয়বস্তুত ব্যাখ্যা কৰা হ’ব।”
• “এইটো বুজি লওক: মই মেডিচিন অধ্যয়ন কৰি যাব নিবিচাৰো।”