ສາລະບານ
ເຈົ້າເຄີຍສົງໄສບໍ່ວ່າເຈົ້າສາມາດ ສະຫຼາດທີ່ສຸດ ບໍ? ເຈົ້າຮູ້ຈັກຄົນໃດທີ່ເບິ່ງຄືວ່າຈະຢູ່ຂ້າງໜ້າສະເໝີບໍ? ອີງຕາມຄຸນລັກສະນະບາງຢ່າງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະລະບຸພຶດຕິກໍາຂອງບາງຄົນທີ່ປະສົມປະສານພວກມັນເຂົ້າໄປໃນກຸ່ມອັດສະລິຍະສູງສຸດ.
ມີຄວາມສາມາດຫຼາຍຢ່າງທີ່ສາມາດປະກອບເປັນປັນຍາໄດ້. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ມັນແມ່ນຫຼາຍມິຕິລະດັບແລະ malleable. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາສະເຫນີຄວາມສາມາດທາງປັນຍາສູງຈາກການເກີດ, ຜ່ານພັນທຸກໍາ, ຫຼືໂດຍຜ່ານການພັດທະນາຂອງປັດໃຈສິ່ງແວດລ້ອມ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄຸນລັກສະນະບາງຢ່າງເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນໃນການຈໍາແນກບຸກຄົນດັ່ງກ່າວ.
ອີງຕາມ Associação Mensa Brasil, ໜ່ວຍງານທີ່ນໍາເອົາຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດທາງປັນຍາອັນດີມາຮ່ວມເປັນຕົວແທນໂດຍ Mensa Internacional, ບຸກຄົນເຫຼົ່ານີ້ໂດດເດັ່ນຈາກສ່ວນທີ່ເຫຼືອໂດຍ ບັນຫາຫຼາຍຢ່າງ.
ເບິ່ງ_ນຳ: 5 ເຄັດລັບ Infallible ເພື່ອດຶງດູດພະລັງງານທີ່ດີແລະຄວາມສົດໃສດ້ານເຮືອນຂອງທ່ານມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ຈື່ໄວ້ວ່າ Mensa ເປັນ ອົງການ IQ ສູງຊັ້ນນໍາຂອງໂລກ , ແລະອຸທິດຕົນເພື່ອກໍານົດ ແລະສົ່ງເສີມສະຕິປັນຍາຂອງມະນຸດເພື່ອຜົນປະໂຫຍດຂອງສັງຄົມ. , ສົ່ງເສີມການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, ແລະສະຫນອງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ກະຕຸ້ນທາງປັນຍາແລະສັງຄົມສໍາລັບສະມາຊິກຂອງຕົນ.
ລັກສະນະທີ່ກໍານົດ super intelligence
ໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງສະມາຄົມ, ຜູ້ຂຽນ Yolanda Benita (2007) ລາຍຊື່ບາງລັກສະນະ. ອາລົມທີ່ແປວ່າຂອງຂວັນ. ໃນທາງກັບກັນ, Webb (1993) ເອົາຄຸນລັກສະນະທີ່ພົບເລື້ອຍລະຫວ່າງພວກມັນ. ມັນເປັນເລື່ອງ ທຳ ມະດາບຸກຄົນເຫຼົ່ານີ້ປະສົບບັນຫາທາງດ້ານສັງຄົມ ແລະ ອາລົມເລື້ອຍໆ, ຕົວຢ່າງ.
Ourofino (2005) ເອົາ ລັກສະນະສີ່ຢ່າງ ທີ່ປົກກະຕິແລ້ວຖືກປະເມີນຢ່າງຜິດພາດວ່າເປັນການຂາດດຸນຄວາມສົນໃຈ ແລະ hyperactivity , ໃນຕົວຈິງແລ້ວພວກເຂົາອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັນ. ກັບພອນສະຫວັນ. ພວກມັນຄື:
ເບິ່ງ_ນຳ: ເດືອນຕຸລາຈະມີວັນພັກແຫ່ງຊາດ 1 ວັນ ແລະ 1 ຈຸດທາງເລືອກ; ເບິ່ງປະຕິທິນ- ລະດັບພະລັງງານສູງ;
- ຕ້ອງການການນອນໜ້ອຍ;
- ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນສູງ;
- ການຝັນກາງເວັນທີ່ສ້າງສັນ.
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ບໍ່ແມ່ນບຸກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນທັງໝົດມີລັກສະນະດຽວກັນ. ເຖິງວ່າຈະມີ profile ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງແມ່ນເນັ້ນໃສ່. ອັນອື່ນອາດຈະເປັນຄວາມມັກຂອງສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່, ການພັດທະນາທາງກາຍຍະພາບທີ່ລໍ້າຄ່າ, ຄວາມຮູ້ເບື້ອງຕົ້ນທາງດ້ານພາສາ ແລະປາກເວົ້າ ແລະ ຄວາມຢາກຮູ້ທາງປັນຍາ.
ໃນ Cartilha Saberes e Practicals of Inclusion, ຈັດໂດຍກອງເລຂາການສຶກສາພິເສດຂອງ MEC ໃນປີ 2006. , ແມ່ນຄຸນລັກສະນະທີ່ກ່າວເຖິງທີ່ ເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນ ອາດຈະນໍາສະເຫນີ. ເຂົາເຈົ້າຄື:
- ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນເພີ່ມຂຶ້ນ;
- ຄຳສັບຂັ້ນສູງໃນໄວໜຸ່ມ;
- ຄວາມສົນໃຈຫຼາຍຂື້ນໃນວິຊາສະເພາະ, ດ້ວຍການອຸທິດຕົນເປັນພິເສດ;
- ຄວາມຊົງຈຳດີ;
- ການຮຽນຮູ້ງ່າຍກວ່າ;
- ເຮັດການສັງເກດຢ່າງສະຫຼາດງ່າຍຂຶ້ນ;
- ຕ້ອງການການແນະນຳໜ້ອຍໜຶ່ງຈາກຄູສອນ ແລະຜູ້ແນະນຳໂດຍທົ່ວໄປ.
- ປະສິດທິພາບສູງເມື່ອທຽບກັບເພື່ອນມິດ;
- ຄວາມຄິດສ້າງສັນ;
- ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາ ແລະຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຕົວເອງ.
ຄວາມມີພອນສະຫວັນ
ຈັກກະວານທີ່ອ້ອມຮອບພອນສະຫວັນແມ່ນມີຄວາມຂັດແຍ້ງທີ່ສຸດ. ນອກເໜືອໄປຈາກການສ້າງການໂຕ້ຖຽງກັນແລ້ວ, ມັນຍັງມີການພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ການພິຈາລະນາວ່າຄວາມສະຫລາດແມ່ນ ຫຼາຍມິຕິມິຕິ . ມັນເວົ້າເຖິງຂອບເຂດຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ແນວຄວາມຄິດທີ່ກວ້າງກວ່າ ແລະ ຊັບຊ້ອນກວ່າວ່າມະນຸດສາມາດບັນລຸໄດ້ໄກເທົ່າໃດ.
ໃນຄວາມໝາຍນີ້, ການຄົ້ນຄວ້າມີຫຼາຍຈຸດສຸມໃສ່: psychopedagogy, ເຊິ່ງກ່ຽວຂ້ອງກັບປັດໃຈທາງຈິດຕະວິທະຍາ, ສັງຄົມວິທະຍາ ແລະການສຶກສາ, neurobiology, ຄຸນຄ່ານັ້ນ. ກົນໄກສະໝອງ, ແລະແມ່ນແຕ່ບົດບາດຂອງພັນທຸກຳໃນການພັດທະນາຄວາມສະຫລາດ.
MEC ຕົວເອງໄດ້ລວມເອົາບົດລາຍງານ Marland, ຈາກປີ 1972, ເປັນແນວຄວາມຄິດທາງກົດໝາຍ, ເຊິ່ງກຳນົດ ຄວາມປະເສີດຂອງມະນຸດ . ອີງຕາມແນວຄວາມຄິດນີ້, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມສາມາດສູງ ແລະ ມີຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນແມ່ນຜູ້ທີ່ນຳສະເໜີລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້, ໂດດດ່ຽວ ຫຼື ລວມກັນ:
- ຄວາມສາມາດທາງປັນຍາ;
- ຄວາມສາມາດທາງວິຊາການທົ່ວໄປ ຫຼື ສະເພາະ; <8
- ທັກສະການເປັນຜູ້ນໍາ;
- ພອນສະຫວັນພິເສດສໍາລັບສິລະປະການສະແດງລະຄອນ ແລະດົນຕີ;
- ທັກສະຈິດຕະວິທະຍາ;
- ການຜະລິດ ຫຼືຄວາມຄິດສ້າງສັນ.
ຜູ້ຄົນມີຄວາມສົນໃຈໃນເລື່ອງຂອງປັນຍາເປັນມາເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ. ພະຍາຍາມກໍານົດມັນເປັນເລື່ອງທົ່ວໄປ, ແຕ່ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າຫົວຂໍ້ນີ້ແມ່ນກວ້າງ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ການເປັນບຸກຄົນທີ່ສະຫລາດແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງຂອງຄວາມປາຖະຫນາທາງສັງຄົມທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ແຕ່ພະຍາຍາມສະຫຼຸບຫນ້າທີ່ໃນສອງສາມຄໍາ.ມັນສາມາດເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ການພັດທະນາໄດ້.
ເມື່ອຈັດການກັບເດັກທີ່ສະແດງພຶດຕິກໍາທີ່ຄ້າຍຄືກັບອາການຂອງ ການມີພອນສະຫວັນ , ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະບໍ່ຈໍາກັດຕົວເອງກັບການປະເມີນທາງດ້ານຈິດໃຈແລະ neuropsychological. ການຕິດຕາມຕ້ອງຄົງທີ່.