Სარჩევი
როდესმე დაფიქრებულხართ, იქნებით სუპერ ჭკვიანი ? იცნობთ ვინმეს, რომელიც ყოველთვის ჩანდა, რომ წინ უსწრებდა? გარკვეული მახასიათებლებიდან გამომდინარე, ზოგიერთ ადამიანში შესაძლებელია გამოვლინდეს ისეთი ქცევები, რომლებიც მათ აერთიანებს სუპერ ინტელექტუალთა ჯგუფში.
არსებობს რამდენიმე უნარი, რომელსაც შეუძლია შექმნას ინტელექტი. ყოველივე ამის შემდეგ, ის მრავალგანზომილებიანი და ელასტიურია. მაღალი ინტელექტუალური შესაძლებლობების გამოვლენა შესაძლებელია დაბადებიდან, გენეტიკაში ან გარემო ფაქტორების განვითარების გზით. თუმცა, გარკვეული მახასიათებლები აადვილებს ასეთი პიროვნებების დიფერენცირებას.
Associação Mensa Brasil-ის თანახმად, ერთეული, რომელიც აერთიანებს დიდი ინტელექტუალური შესაძლებლობების მქონე ადამიანებს, რომელსაც წარმოადგენს Mensa Internacional, ეს ინდივიდები გამოირჩევიან დანარჩენისგან <1-ით> ბევრი კითხვა.
აღსანიშნავია, რომ მენსა არის წამყვანი მაღალი IQ ორგანიზაცია მსოფლიოში და თავის არსებობას უთმობს ადამიანის ინტელექტის იდენტიფიცირებას და ხელშეწყობას საზოგადოების სასარგებლოდ. , ხელს უწყობს კვლევას ამ თემაზე და უზრუნველყოფს ინტელექტუალურად და სოციალურად მასტიმულირებელ გარემოს მისი წევრებისთვის.
მახასიათებლები, რომლებიც განსაზღვრავენ სუპერ ინტელექტს
ასოციაციის კვლევაში ავტორი იოლანდა ბენიტა (2007) ჩამოთვლის გარკვეულ მახასიათებლებს ემოციები, რომლებიც თარგმნიან ნიჭიერს. თავის მხრივ, Webb (1993) მოაქვს მათ შორის გავრცელებული ატრიბუტები. გავრცელებულია, რომეს ადამიანები უფრო ხშირად განიცდიან სოციალურ და ემოციურ პრობლემებს, მაგალითად.
Იხილეთ ასევე: გაიგეთ, ვის აქვს უფასო საშვის უფლება და როგორ მიიღოთ ბარათიOurofino (2005) მოაქვს ოთხი მახასიათებელი , რომლებიც, როგორც წესი, შეცდომით შეფასებულია, როგორც ყურადღების დეფიციტი და ჰიპერაქტიურობა, როდესაც სინამდვილეში ისინი შეიძლება დაკავშირებული იყოს. ნიჭისკენ. ესენია:
- ენერგიის მაღალი დონე;
- ძილის ნაკლები მოთხოვნილება;
- მაღალი აგზნებადობა;
- კრეატიული ოცნებები.
- 9>
მეორეს მხრივ, ყველა ნიჭიერ ადამიანს არ აქვს ერთნაირი მახასიათებლები. მიუხედავად არაერთგვაროვანი პროფილისა, ხაზგასმულია გარკვეული საკითხები. სხვა შეიძლება იყოს ახალი გარემოს უპირატესობა, ნაადრევი ფიზიკური განვითარება, ადრეული ენისა და სიტყვიერი ცოდნის შეძენა და ინტელექტუალური ცნობისმოყვარეობა.
Cartilha Saberes e Practicals of Inclusion, ორგანიზებული MEC-ის სპეციალური განათლების სამდივნოს მიერ 2006 წელს. , ნახსენებია მახასიათებლები, რომლებიც შეიძლება წარმოაჩინონ ნიჭიერ ბავშვებს . ესენია:
- გაძლიერებული ცნობისმოყვარეობა;
- დაწინაურებული ლექსიკა ადრეულ ასაკში;
- დიდი ინტერესი კონკრეტული საგნის მიმართ, განსაკუთრებული ერთგულებით;
- კარგი მეხსიერება;
- მარტივი სწავლა;
- უფრო ადვილია გონიერი დაკვირვების გაკეთება;
- მცირე საჭიროება მასწავლებლებისა და ზოგადად მენტორებისგან.
- მაღალი წარმადობა თანატოლებთან შედარებით;
- კრეატიულობა;
- ლიდერობა დათავდაჯერებულობა.
ნიჭიერება
ნიჭიერების გარშემო არსებული სამყარო, თავისთავად, უკიდურესად საკამათოა. დაპირისპირების წარმოქმნის გარდა, ის მუდმივად ვითარდება, იმის გათვალისწინებით, რომ ინტელექტი არის მრავალგანზომილებიანი . ის განიხილავს სხვადასხვა სფეროს, როგორიცაა უფრო ფართო და კომპლექსური ცნებები იმის შესახებ, თუ რამდენად შორს შეიძლება მიაღწიოს ადამიანს.
ამ თვალსაზრისით, კვლევას აქვს რამდენიმე ფოკუსირება: ფსიქოპედაგოგია, რომელიც მოიცავს ფსიქოლოგიურ, სოციოლოგიურ და საგანმანათლებლო ფაქტორებს, ნეირობიოლოგიას, რომელიც აფასებს. ცერებრალური მექანიზმები და გენეტიკის როლიც კი ინტელექტის განვითარებაში.
Იხილეთ ასევე: Banco do Brasil 2023 კონკურსი: ნახეთ რა იქნება ობიექტურ ტესტებზესაკუთრივ MEC-მა ჩართო მარლანდის ანგარიში 1972 წლიდან, როგორც სამართლებრივი კონცეფცია, რომელიც განსაზღვრავს ადამიანის ნიჭიერებას . ამ კონცეფციის მიხედვით, მაღალი შესაძლებლობებისა და შესანიშნავი შესრულების მქონე ბავშვები არიან ისინი, ვინც წარმოაჩენს ამ ასპექტებს, იზოლირებულად თუ კომბინირებულად:
- ინტელექტუალური შესაძლებლობები;
- ზოგადი ან სპეციფიკური აკადემიური უნარები;
- ლიდერობის უნარები;
- განსაკუთრებული ნიჭი ვიზუალური და დრამატული ხელოვნებისა და მუსიკის მიმართ;
- ფსიქომოტორული უნარები;
- პროდუქტიული ან გამომგონებელი აზროვნება.
ხალხი მრავალი წელია დაინტერესებულია ინტელექტის თემით. მისი განსაზღვრის მცდელობა ხშირია, მაგრამ მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ეს თემა ფართოა. ყოველივე ამის შემდეგ, ინტელექტუალური ინდივიდი იყო რაღაც დიდი სოციალური სურვილი, მაგრამ ცდილობს შეაჯამოს ფუნქცია რამდენიმე სიტყვითის შეიძლება იყოს განვითარებისთვის საზიანო.
ბავშვებთან ურთიერთობისას, რომელიც ავლენს ნიჭიერების ნიშნების მსგავს ქცევას, მნიშვნელოვანია, რომ არ შემოიფარგლოთ ფსიქოლოგიური და ნეიროფსიქოლოგიური შეფასებებით. შემდგომი დაკვირვება უნდა იყოს მუდმივი.