آیا تا به حال فکر کرده اید که آیا می توانید فوق العاده باهوش باشید؟ آیا کسی را می شناسید که به نظر می رسید همیشه جلوتر از گروه است؟ بسته به ویژگی های خاصی، می توان در برخی افراد رفتارهایی را شناسایی کرد که آنها را در گروه فوق هوشمند ادغام می کند.

توانایی های متعددی وجود دارد که می توانند هوش را تشکیل دهند. به هر حال این چند بعدی و چکش خوار است. ارائه ظرفیت های فکری بالا از بدو تولد، از طریق ژنتیک و یا از طریق توسعه در عوامل محیطی امکان پذیر است. با این حال، برخی ویژگی‌ها، تمایز چنین افرادی را آسان‌تر می‌کنند.

طبق گفته Associação Mensa Brasil، نهادی که افراد با توانایی‌های فکری عالی را که توسط Mensa Internacional نمایندگی می‌شود گرد هم می‌آورد، این افراد از بقیه با <1 متمایز هستند> بسیاری از مسائل.

لازم به یادآوری است که منسا برترین سازمان با بهره هوشی بالا در جهان است و وجود خود را وقف شناسایی و پرورش هوش انسانی به نفع جامعه می کند. ، تحقیق در مورد این موضوع را تشویق می کند و یک محیط محرک فکری و اجتماعی برای اعضای خود فراهم می کند.

ویژگی هایی که هوش فوق العاده را تعریف می کنند

در تحقیقات انجمن، نویسنده یولاندا بنیتا (2007) ویژگی های خاصی را فهرست می کند. احساساتی که استعداد را ترجمه می کند. به نوبه خود، وب (1993) ویژگی هایی را ارائه می دهد که در بین آنها مشترک است. رایج است کهبرای مثال، این افراد مشکلات اجتماعی و عاطفی را بیشتر تجربه می کنند.

اوروفینو (2005) چهار ویژگی را ارائه می دهد که معمولاً به اشتباه به عنوان کمبود توجه و بیش فعالی ارزیابی می شوند، در حالی که در واقع ممکن است مرتبط باشند. به استعداد آنها عبارتند از:

1. سطح انرژی بالا؛
2. نیاز کمتر به خواب؛
3. تحریک پذیری بالا؛
4. رویاپردازی خلاق.
5. 9>

   از سوی دیگر، همه افراد با استعداد ویژگی های یکسانی ندارند. علیرغم نمایه ناهمگن، مسائل خاصی برجسته شده است. دیگران ممکن است ترجیح برای محیط های جدید، رشد فیزیکی زودرس، کسب دانش زبانی و کلامی اولیه و کنجکاوی فکری باشند.

   در Cartilha Saberes e Practicals of Inclusion، که توسط دبیرخانه آموزش ویژه MEC در سال 2006 سازماندهی شد ، ویژگی هایی ذکر شده است که کودکان تیزهوش ممکن است داشته باشند. آنها عبارتند از:

   • کنجکاوی شدید؛
   • واژگان پیشرفته در سنین پایین؛
   • علاقه بیشتر به یک موضوع خاص، با توجه ویژه به آن؛
   • حافظه عالی؛
   • یادگیری آسانتر؛
   • مشاهدات هوشمندانه آسانتر؛
   • نیاز کمی به راهنمایی معلمان و مربیان به طور کلی.
   • عملکرد بالا در مقایسه با همسالان؛
   • خلاقیت؛
   • رهبری واعتماد به نفس.

   استعداد

   جهان پیرامون استعدادها، به خودی خود، بسیار بحث برانگیز است. با توجه به اینکه هوش چندبعدی است، علاوه بر ایجاد جنجال، دائماً در حال تکامل است. به حوزه‌های مختلف، مانند مفاهیم گسترده‌تر و پیچیده‌تر در مورد اینکه انسان‌ها تا کجا می‌توانند به آن دست یابند، می‌پردازد.

   از این نظر، پژوهش دارای چندین تمرکز است: روان‌آموزشی، که شامل عوامل روان‌شناختی، جامعه‌شناختی و آموزشی است، زیست‌شناسی عصبی، که ارزش‌گذاری می‌کند. مکانیسم های مغزی، و حتی نقش ژنتیک در توسعه هوش.

   همچنین ببینید: نوشتاری یا نوشتاری: ببینید راه درست کدام است و دیگر اشتباه نکنید

   خود MEC گزارش مارلند را از سال 1972 به عنوان یک مفهوم قانونی که استعداد انسانی را تعریف می کند، گنجانده است. بر اساس این مفهوم، کودکان با توانایی های بالا و با عملکرد قابل توجه کسانی هستند که این جنبه ها را به صورت مجزا یا ترکیبی ارائه می کنند:

   • ظرفیت فکری؛
   • استعداد تحصیلی عمومی یا خاص؛
   • مهارتهای رهبری؛
   • استعداد ویژه برای هنرهای تجسمی و نمایشی و موسیقی؛
   • مهارتهای روانی حرکتی؛
   • تفکر مولد یا مبتکر.

   مردم سالهاست به موضوع هوش علاقه مند بوده اند. تلاش برای تعریف آن رایج است، اما باید در نظر داشت که این موضوع گسترده است. به هر حال، فردی باهوش بودن چیزی است که میل اجتماعی زیادی دارد، اما تلاش برای خلاصه کردن عملکرد در چند کلمهمی تواند از نظر رشد مضر باشد.

   هنگام برخورد با کودکی که رفتارهایی شبیه به نشانه های استعداد از خود نشان می دهد، مهم است که خود را به ارزیابی های روانشناختی و عصب روان شناختی محدود نکنید. پیگیری باید ثابت باشد.