Na mìltean de fharpaisich, dealasach a dhol seachad air a’ cho-fharpais, aig a’ cheann thall a’ fàiligeadh an amas seo a choileanadh. Is e a’ cheist mhòr nach ann mu dheidhinn dìth fiosrachaidh no deònach ionnsachadh a tha e. Is e an dùbhlan do mhòran an dòigh-obrach as fheàrr a lorg nuair a tha iad ag ionnsachadh. Mar sin, tha sinn gu bhith a’ toirt a-steach trì dòighean sgrùdaidh a tha air am meas neo-mhearachdach agus a chuidicheas tu gus faighinn seachad air deuchainn , deuchainn no deuchainn sam bith. Nach toir sinn sùil air?

Thoir sùil air na dòighean sgrùdaidh gus faighinn seachad air deuchainn sam bith

1. Mapaichean inntinn

Nuair a thig e gu dòighean sgrùdaidh , is fheàrr le mapaichean inntinn an fheadhainn a chaidh aontachadh ann am farpais phoblach mar-thà. Faodaidh sinn a ràdh gur e dòigh èifeachdach a th’ ann a bhios a’ cur air dòigh agus a’ cuimhneachadh bheachdan agus smuaintean a tha a’ toirt a-steach reusanachadh loidsigeach.

Chaidh am mapa inntinn a dhealbhadh gu sònraichte gus comas na h-eanchainn a mheudachadh gus fiosrachadh cudromach agus reusanachadh a chumail gu loidsigeach. Tha an dòigh-obrach seo a’ gabhail a-steach a bhith a’ cleachdadh prìomh fhaclan a tha co-cheangailte ris a’ phrìomh chuspair a chaidh a sgrùdadh agus a dh’ fhaodadh tighinn gu inntinn nuair a nì thu na deuchainnean.

Faic eisimpleir ceum air cheum de mar a chruthaicheas tu mapa inntinn :

1. Gabh duilleag bàn de phàipear agus sgrìobh am prìomh chuspair a chaidh a sgrùdadh na mheadhan (le litrichean mòra, ceart gu leòr?);
2. Tog na puingean as cudromaiche co-cheangailte ris a’ chuspair nach gabh a dhìochuimhneachadh. Cruthaich faclan-luirg no abairtean a thaa tha càirdeach dhaibh (subtopics) agus sgrìobh sìos a h-uile càil timcheall air a’ phrìomh chuspair;
3. A-nis, feumaidh tu na cuspairean a tha co-cheangailte ri gach fo-chuspair a chaidh a mhìneachadh a sgrìobhadh. Cuimhnich gum feum ceangal a bhith eadar na faclan air fad airson ciall a dhèanamh;
4. Tarraing dealbh sìmplidh air gach prìomh fhacal-fhaire a tha a’ dèanamh an ciall as motha dhutsa agus chan ann do chàch;
5. Dèan liosta de na buidhnean, oir cuidichidh seo thu gus do bheachdan a leasachadh nas fheàrr. Tha am mapa inntinn agad deiseil. Ma thèid a chleachdadh gu math, 's e inneal math a th' ann airson ionnsachadh.

2. Pomodoro Technique

Is e am Pomodoro aon de na dòighean sgrùdaidh as motha a chleachdar le concurseiros . Thathas den bheachd gur e seo aon de na dòighean riaghlaidh ùine as èifeachdaiche a ghabhas cleachdadh ann an sgrùdaidhean.

Leigidh am modh-obrach seo leat tomhas a dhèanamh air an ìre de ghnìomhachd a chaidh a dhèanamh agus càileachd do chuid ionnsachaidh, a bharrachd air dèanamh cumaidh an tagraiche am fòcas.

Tha an siostam gu math sìmplidh, oir mairidh gach cearcall den innleachd Pomodoro dà uair a thìde. Feumaidh tu sgrùdadh, le fòcas as motha, airson 25 mionaidean agus gabh fois airson còig mionaidean.

Dèan ath-aithris air a’ mhodh-obrach gus an crìochnaich thu dà uair no ceithir cuairtean. Às deidh sin, tha còir agad fois a ghabhail airson 30 mionaid. Moladh: dèan rudeigin nach fheum oidhirp inntinn rè a’ bhriseadh seo.

Is fhiach iomradh a thoirt fhad ‘s a tha thu a’ dìreadh air ansgrùdaidhean, chan eil innleachd Pomodoro a’ ceadachadh briseadh de sheòrsa sam bith, mura h-eil e èiginneach, gu dearbh.

Taobh a-staigh na h-ùine 25-mionaid sin, feumaidh an concurseiro a dhìcheall a dhèanamh gus an t-susbaint a tha a dhìth air ionnsachadh. A bharrachd air an sin, feumar spèis a thoirt do àm nam briseadh, oir tha feum aig an eanchainn air ùine fois agus am fiosrachadh a chumail.

3. Ath-leughadh agus ath-sgrùdadh

Is e ath-leughadh agus ath-sgrùdadh susbaint eile de na dòighean sgrùdaidh do-chreidsinneach as urrainn do chead fhaighinn san fharpais nas fhaisge. Ach rachamaid le pàirtean. An toiseach, tha e goireasach a dhaingneachadh nach eil ath-leughadh a’ toirt a-steach ach cus ath-leughadh na dh’ fheumar ionnsachadh. Tha e tòrr a bharrachd na sin.

Ma leughas tu teacsa grunn thursan faodaidh e mothachadh meallta a thoirt seachad. Feumaidh ath-leughadh èifeachdach barrachd com-pàirt an tagraiche san t-susbaint. Mar eisimpleir, tron ​​phròiseas, tha e goireasach notaichean a dhèanamh (san teacsa fhèin) a chuidicheas tu gus a’ chuspair a thuigsinn eadhon nas motha.

A bharrachd air an sin, tha ath-leughadh èifeachdach a’ toirt a-steach a bhith a’ faighneachd cheistean dhut fhèin (agus a’ freagairt orra), cruthaich ceanglaichean agus, os cionn a h-uile càil, sgrìobh sìos na tha thu a’ smaoineachadh as cudromaiche. Is e an dùbhlan a bhith sgrùdadh gnìomhach agus gun a bhith a’ leughadh dìreach airson leughadh. Cuimhnich: 's e sàr dhòigh ionnsachaidh a th' ann an ath-leughadh, ach chan urrainn dha a bhith uabhasach mòr.

'S e innleachd a th' ann an ath-sgrùdadh as urrainnleasaich eòlas air concurseiro sam bith, oir tha e a’ daingneachadh a h-uile fiosrachadh ùr a dh’ ionnsaich iad nan inntinn.

Tha e deatamach gun tèid susbaint ath-sgrùdadh gus nach bi buaidh aig lùb an dìochuimhneachadh air an tagraiche, a thachras nuair nach tèid an lèirmheas a dhèanamh a-mach taobh a-staigh an ath 24 uairean às deidh a’ chiad conaltradh leis a’ chùis. Tha leughadh dearbhaidh air leth cudromach do dhuine sam bith a tha airson a bhith soirbheachail ann am farpais.

A-nis tha an t-àm ann an dòigh sgrùdaidh as fheàrr a fhreagras ort fhèin a thaghadh agus soirbheachadh anns na deuchainnean. Gur math a thèid leat.